martes, 13 de diciembre de 2011

Problemas de Comportamiento en nuestros hijos: qué hacer y cómo tratarlos

problemas de comportamiento

Hábitos de Sueño- Pautas y Orientaciones básicas

pautas habitos sueño

viernes, 18 de noviembre de 2011

PROGRAMA DE MEDIACIÓN ESCOLAR

programa mediacion escolar

martes, 8 de noviembre de 2011

Bullying-Guía para Padres

3guia Padres Maltratocollell-200410p

martes, 25 de octubre de 2011

El Divorcio: Cómo comunicar la noticia a los niños

pautas divorcio

¿Qué siente el niño cuando sus padres se separan?

Qué siente el niño cuando sus padres se separan

Prevención TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA

tca

Prevención Adolescencia y Drogas- ESO y Bachillerato

ADOLESCENCIA Y DROGAS

Prevención ACOSO ESCOLAR- Primaria y Secundaria

acoso escolar

Educación Afectivo - Sexual en la ESO

Sexual Id Ad

martes, 18 de octubre de 2011

Guia Cyberbullying para Centros Educativos

Cyber Bullying

Pautas para alumnos TDAH en Secundaria

pautas tdah secundaria

El Periodo de Adaptación en Educación Infantil.

periodo adaptacion EI

Notas de Corte Junio 2011

NotasCorte2011

martes, 10 de mayo de 2011

PRUEBA DE CREATIVIDAD- Altas Capacidades

Prueba-de-creatividad

PROYECTO ALTAS CAPACIDADES

proyecto altas capacidades

Habilidades Sociales para TDAH

Hhss en Tdah

SÍNDROME DE ASPERGER: Características de los alumnos

Características alumno con SA

martes, 3 de mayo de 2011

JORNADAS PAU UAM 2011

presentacion_jornadas UAM 2011

NUEVOS GRADOS BOLONIA 2011-2012 (Pendientes de aprobación)

Nuevos_grados_en_proceso_de_tramitacion_para_el_curso_2011

ENTREVISTA DE ACOGIDA FAMILIAR

Entrevista Acogida Familiar

NOTAS DE CORTE JUNIO 2010-2011

Notas_corte_2010_2011_junio-1

martes, 26 de abril de 2011

CRITERIOS DSM-IV (TDAH)

criterios DSM-IV

CUESTIONARIO DE CONNERS (TDAH)

CUESTIONARIO DE CONNERS

CUESTIONARIO ESTILO DE APRENDIZAJE

estilo apje

COMUNICAR CON ADOLESCENTES

Comunicar Con Adolescentes

MIEDOS INFANTILES

miedos infantiles

martes, 12 de abril de 2011

HÁBITOS DE AUTONOMÍA NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS

habitos autonomia 3-5años

PAUTAS TDAH PARA PROFESORES

TDAH_Profesores

martes, 5 de abril de 2011

PONDERACIÓN MATERIAS PAU 2011-2012

Ponderacion_de_Materias_Madrid_2011-2012

ORIENTACIÓN 4º ESO

Or_4ºESO

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES

altas capacidades-interv.educativa

martes, 29 de marzo de 2011

CONTROL DE ESFINTERES

control esfinteres-guia rápida

ENURESIS INFANTIL

PE_Ninos_enuresis

martes, 22 de febrero de 2011

La Orientación Psicopedagógica


La orientación psicopedagógica tiene como objetivo primordial el apoyo  continuo a todas los alumnos en todos los ámbitos de su vida, con el objetivo último de prevención y desarrollo personal, mediante programas de intervención psico – educativa y social.

Para llevarlo a cabo, se establecen los siguientes objetivos generales:

·         Proceso de Enseñanza – Aprendizaje: evaluar las necesidades educativas del alumnado, para prevenir posibles dificultades de aprendizaje, así como establecer pautas para la intervención de dichas dificultades.
·         Atención a la diversidad: valorar las necesidades de los alumnos,  sean cuales sean las fuentes de dicha diversidad.
·         Orientación Académica: apoyo a los alumnos en sus actividades académicas, para tomar decisiones de acuerdo a sus intereses, a sus capacidades y a su situación personal.
·         Orientación Profesional: ayuda y asesoramiento a los alumnos para que sean capaces de elegir y prepararse de forma adecuada a las exigencias académicas, formativas y profesionales.
·         Plan de Acción tutorial: apoyo y asesoramiento a tutores y profesores en su desempeño profesional, para atender de forma eficaz a la diversidad de sus alumnos.
·         Atención a las familias: apoyo y asesoramiento a las familias para orientar de forma adecuada a sus hijos (pautas de actuación, convivencia familiar…)